دانلود جامعه شناسی و اقتصاد و فرهنگ در ایران امروز 47ص

جامعه شناسی و اقتصاد و فرهنگ در ایران امروز 47ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 41
حجم فایل: 32 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 41 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏بسم الله الرحمن الرحیم
‏موضوع تحقیق
‏جامعه شناسی و اقتصاد و فرهنگ در ایران امروز
2
3
‏فهرست
‏فصل اول
‏فرهنگ: تعریف فرهنگ / فرهنگ و جامعه / ارتباط نمادی / هنجارهای فرهنگی / فرهنگ آرمانی و فرهنگ دولتی / سازمان فرهنگ / قومپرستی / شخصیت و قومپرستی / آثار قومپرستی / نسبیت فرهنگ / ضربه ی فرهنگی / دگرگونی فرهنگی / واپس ماندگی فرهنگی / فرهنگ پذیری / سرچشمه‏‌‏ی دگرگونی فرهنگی و اجتماعی / دگرگونی در محیط طبیعی / دگرگونیهای جمعیتی / نیازهای تشخیص داده نشده
‏فصل دوم
‏ویژگیها، روندها و چالشهای تولید فرهنگ
‏ویژگیها / روندهای فرهنگی موجود / چالشها /
‏فصل سوم
‏توسعه‏‌‏ی فرهنگی، سیاستگذاری فرهنگی
‏تلقی ها / ضرورتها / سیاستگذاریهای فرهنگی / واقعیات، مشکلات و انتقادات
‏فصل چهارم
‏فرهنگ جهانی و فرهنگی ملی
‏چشم انداز کلی / دو فرایند همراه گرایی و واگرایی / تلویزیونهای ماهواره ای و هویت فرهنگی
‏فصل پنجم
‏فرهنگی سیاسی
4
‏مفهوم فرهنگ سیاسی / مطالعه ی فرهنگ سیاسی ایران / فرهنگ سیاسی امروز ایران

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود ثبت رویدادهای مالی در مدارک و دفاتر حسابداریو بنگاه اقتصادی

ثبت رویدادهای مالی در مدارک و دفاتر حسابداریو بنگاه اقتصادی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 39
حجم فایل: 39 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 39 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏ثبت رویدادهای مالی در مدارک و دفاتر حسابداری
‏ ‏اسناد و مدارک مثبته:
‏ ‏به اسناد و مدارکی که دلالت بر وقوع یک معامله یا رویداد مالی مشخص دارد، «اسناد مثبته» گفته می شود. مانند فاکتور فروش، رسید بانکی، قبض آب و برق و ......
‏سند حسابداری:
‏برگه ای است که اطلاعات مربوط به یک یا چند رویداد مالی قبل از ثبت در دفاتر حسابداری، در آن نوشته می شود و سپس بر اساس اطلاعات مندرج در سند حسابداری دفاتر حسابداری تنظیم می گردد.
‏دفاتر حسابداری:
‏کلیه رویدادها در دفاتر حسابداری ثبت می شوند. دفاتر حسابداری را می توان به دو گروه تقسیم کرد:
‏گروه اول، دفاتر رسمی یا قانونی، شامل دفتر روزنامه عمومی و دفتر کل می باشد و گروه دوم، دفاتر غیر رسمی یا کمکی، که شامل دفاتر تأمین و سایر دفاتر مورد نیاز حسابداران می گردد.
‏ ‏۱- دفتر روزنامه عمومی: ‏دفتری است که کلیه معاملات و رویدادهای مالی یک واحد اقتصادی روزانه به ترتیب تاریخ وقوع در آن ثبت می شوند.
2
‏مثال) ‏خانم فضیلت اخیراً پس از کسب مجوزهای لازم اقدام به تأسیس مؤسسه آموزش زبان دانا کرده است و طی آبان ماه ۱۳۷۶فعالیت های زیر در مؤسسه انجام شده است.
‏۱۳ آبان ماه – ‏افتتاح حساب جاری شماره ‏3520‏ بانک رفاه کارگران شعبه وحدت و واریز ‏ 32000000‏ ‏ ‏ریال به این حساب بابت سرمایه مؤسسه دانا، در قبال واریز این مبلغ به حساب جاری مؤسسه دانا، بانک یک برگ رسید بانکی به خانم فضیلت تحویل داد.
‏۶ آبان ماه – ‏خرید نقدی یک دستگاه آپارتمان به بهای ‏30000000‏ ریال در قبال تحویل چک شماره ‏21501‏ مورخ ۶ آبان ماه ‏1376‏ به مبلغ ‏30000000‏ ریال از حساب جاری مؤسسه دانا، یک برگ رسید امضا شده از آقای معتمدی فروشنده آپارتمان دریافت گردید. همچنین تصویری از سند انتقال آپارتمان به عنوان سند مثبته این رویداد مالی تهیه شد.
‏۷ آبان ماه – ‏خرید نسیه مقداری اثاثه از فروشگاه مجیدی به بهای ‏3500000‏ ریال. آقای مجیدی فاکتور فروش شماره ‏1703‏ مورخ ‏76/7/8‏ را به مؤسسه دانا تحویل داد.
‏۸ آبان ماه – ‏آقای فرشاد، مبلغ ‏10000000‏ریال به عنوان وام به حساب مؤسسه دانا واریز کرد. بانک یک برگ رسید بانکی مبنی بر واریز ‏10000000‏ به حساب ‏3520‏ مؤسسه دانا به آقای فرشاد تسلیم نمود که ایشان به مؤسسه تحویل داد.
3
‏۱۱ آبان ماه – ‏خرید نسیه ‏7500000‏ ریال اثاثه از فروشگاه حسن پور. آقای حسن پور فاکتور فروش شماره ‏2211‏ مورخ ‏76/8/11‏ برای مؤسسه دانا ارسال کرد.
‏۱٤ آبان ماه – ‏صدور تحویل چک شماره ‏21502‏ مورخ ‏76/8/14‏ به مبلغ ‏3000000 ‏ ریال به آقای مجیدی بابت طلب ایشان از مؤسسه دانا.‏ ‏د‏ر قبال تحویل این چک در همان روز یک برگ رسید چک دریافت گردید.
‏۱۸ آبان ماه – ‏خریدی نقدی‏550/000‏ ریال صادر کرد و پس از اخذ رسید چک آن را به آقای کریمی تحویل داد.
‏مرحله ۱- ‏این رویداد به شرح زیر تجزیه و تحلیل می شود.
‏تجزیه و تحلیل
‏قاعده
‏تشخیص
‏دارائی (نقد و بانک) افزایش می یابد
‏افزایش دارائی بدهکار می شود
‏بدهکار: نقد و بانک ‏3200‏٠٠٠٠ ریال
‏سرمایه خانم فضیلت در موسسه دانا افزایش می یابد
‏افزایش سرمایه بستانکار
‏می شود
‏بستانکار: سرمایه خانم فضیلت‏32000000‏ ریال
‏مرحله ۲- تنظیم سند حسابداری
4
‏شماره ۱ موسسه آموزش زبان دانا ‏ ‏شماره صفحه روزنامه ۱
‏تاریخ ۳/۸/۷۶ سند حسابداری ‏ ‏تعداد ضمائم ۱
‏شرح
‏بدهکار
‏بستانکار
‏نقد و بانک
‏سرمایه خانم فضیلت
‏سرمایه گذاری اولیه خانم فضیلت در مؤسسه آموزش زبان

‏۳۲٠٠٠٠٠٠
‏۳۲٠٠٠٠٠٠

‏جمع
‏۳۲٠٠٠٠٠٠
‏۳۲٠٠٠٠٠٠
‏تنظیم کننده مسئول حسابداری ‏ ‏مدیر مالی
‏
‏موسسه آموزش زبان دانا
‏دفتر روزنامه شماره صفحه ۱


 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود توسعه اقتصادی 22 ص

توسعه اقتصادی 22 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 24
حجم فایل: 82 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 24 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏فصل اول
‏توسعه اقتصادی
‏از نظر کارشناسان اقتصادى ‏توسعه ‏داراى تعاریف زیادى است و در این خصوص اتفاق نظر وجود ‏ندارد.
‏انجمر فاجرلیند مى گوید:‏در حیطه تفکر اجتماعى و ‏اقتصادى مفاهیمى وجود دارد که همواره داراى ابهام است یکى از این مفاهیم مفهوم ‏توسعهDevel0pment ‏است که با توجه به بینش هر اقتصاددان و با تکیه بر استراتژى سیاسى ‏و عقیدتى که مبناى بینش خود قرار مى دهد این اصطلاح مفاهیم متعددى پیدا مى ‏کند‏ .
‏وى اضافه مى کند:‏مفاهیمى مشابه مفهوم توسعه وجود ‏دارد مانند:تغییرات اجتماعى ،توسعه اجتماعى و رشد و تکامل و نوگرایى ‏در ‏ادامه فاجرلیند تعریف خود را از توسعه با تعریف فلچر به پایان مى برد به اعتقاد وى ‏فلچر ابهام را از این لفظ بر طرف کرده است بنا به گفته وى توسعه از نظر فلچر عبارت ‏است از:
‏به فعل در آوردن نیروهاى بالقوه موجود در هستى ‏مانند:تکامل تخم ،نمو سلول گیاهى و تکامل انسان و حیوان ؛ بنابر این مفهوم توسعه با ‏انسان و موقعیت اجتماعى وى انطباق بهترى دارد.
‏سپس فاجرلیند در توضیح ‏تعریف فلچر مى گوید:‏چنین تعریفى از توسعه به نظر فلچر داراى ‏اهمیت زیادى در برنامه ریزى تحول جامعه بشرى است زیرا او معتقد است که در جامعه و ‏افراد توانمندیهاى خلاقى وجود دارد که اگر انسان به آن اهمیت کافى بدهد مى تواند ‏آنرا از قوه به فعل در آورد (384) ‏این نظر با تعریف ‏گالبرایت درباره توسعه هماهنگ است به نظر گالبرایت توسعه عبارت است از کشف ‏تواناییهاى بالقوه در انسان ‏و به تعبیر ساده ‏اقتصادى مى توان توسعه را اینگونه تعریف کرد: مجموعه فعالیتهایى که به کمک آن مى ‏توان در آمد ملى را طى یک دوره معین افزایش داد
‏و به تعبیرى ‏تخصصى تر باید گفت توسعه اقتصادى به بررسى مشکلات کشورهاى در حال توسعه مى ‏پردازد.
‏على رغم اینکه این مفهوم روشن است ولى ابهام ‏به کلى از بین نمى رود یکى از دلایل آن دیدگاهى است که اقتصاددانان نسبت به مشکلات ‏جهان دارند به عنوان مثال شومپیتر پیشرفت فنى را اساس توسعه مى داند و فرانسس پروکس ‏دانشمند فرانسوى معتقد است که باید در جریان توسعه تغییرات اجتماعى و روانى صورت ‏گیرد.
‏دکتر فایز حبیب مى کوشد که از تعاریف زیادى که براى توسعه شده است یک ‏تعریف توصیفى ارائه دهد لذا درباره توسعه همه جانبه مى گویدتوسعه عبارت است از تطور یا تغییر ساختارىChngStructure ‏جامعه در ‏ابعاد اقتصادى سیاسى و اجتماعى و سازمانى به منظور تاءمین زندگى شرافتمندانه براى ‏همه افراد جامعه .
‏این تعریف متضمن ‏دو نکته است :1- تغییر ساختارى 2- تاءمین زندگى آبرومندانه براى هر فرد.
‏شاید ‏بهترین تعریف از توسعه تعریف فلچر باشد چون بر اساس اصلى مترقى متمدن استوار است که ‏عبارت است از به فعل در آوردن نیروهاى بالقوه موجود در انسان و در جهان هستى و این ‏امر ممکن نیست مگر با برنامه ریزى همه جانبه که ابعاد مختلف انسان و جامعه را در ‏نظر داشته باشد و به همین سبب توسعه بر اساس تعریف فلچر داراى ابعاد گسترده ترى از
‏تعاریف متداول است على رغم اینکه این تعریف در سال 1976م ارایه شده است بر اساس این ‏مفهوم توسعه هم جامعه را در بر مى گیرد و هم فرد را و در مورد همه کشورها حتى ‏کشورهاى پیشرفته صدق مى کند و این کشورها نیز نیازمند توسعه اند زیرا همیشه در آنها ‏منابع دست نخورده وجود دارد.
‏استراتژى ‏توسعه
‏دانستیم که هدف ‏از توسعه تحقق بالاترین حد ممکن از فعالیت هاى اقتصادى است که داراى تاءثیر قطعى در ‏پیشرفت است و نیز پیروى از برنامه هاى خردمندانه است که بتواند اقتصاد را به سوى یک ‏نظام اقتصادى اجتماعى و سیاسى مطلوب به پیش ببرد که از آن به استراتژى توسعه تعبیر ‏مى شود.
‏دکتر صبرى سعدى ‏مى گوید:براى تحقق ‏میانگین بالاى رشد اقتصادى در کشورهاى مختلف دو سیاست باید بطور همزمان به اجرا در ‏آید:
‏سیاست اول در پى افزایش قدرت تولید منابع اقتصادى است که عملا در فرایند ‏تولید توسط جامعه به کار گرفته مى شود آنهم از طریق توزیع مجدد این منابع به شکلى ‏که از نظر اقتصادى کار آمد تر باشد.
‏سیاست دوم مى کوشد تا از راه سرمایه گذارى ‏کافى و افزایش تواناییهاى جدید تولید انباشت سرمایه را محقق سازد ‏دکتر سعدى مى گوید:‏اگر ‏بخواهیم به یک نظام پیشرفته و نوین اقتصادى و اجتماعى در عراق برسیم این امر مستلزم ‏تنظیم و پیاده کردن برنامه اى جامع در ابعاد گوناگون جامعه است مسلما چنین برنامه ‏مهمى به مسائل اقتصادى محدود نمى شود بلکه تمام شئون اجتماعى و سیاسى پیشرفت جامعه ‏عراق را در بر مى گیرد
‏بنابر این توسعه ‏در چهارچوب اقتصاد منحصر نمى شود بلکه با انسان رابطه تنگاتنگى دارد که اساس و محور ‏اصلى بهره مندى و فعال کردن منابع محسوب مى شود و مى تواند منابعى جدید را به ‏توانمندیهاى جامعه بیافزاید.
‏انسان در تمام مراحل توسعه نقش اساسى دارد و نمى ‏توان او را از برنامه توسعه حذف کرد حتى در کشورهاى پیشرفته صنعتى که انسان به ‏ابزار تبدیل شده است نمى توان نقش او را در توسعه نادیده گرفت .
‏اقتصاددان سوئدى ‏فاجرلیند با استناد به دیدگاه فلچر در سال 1967م مى گوید:
‏ما مى کوشیم عاملى را پیدا کنیم که با دخالت خود بتواند عناصر اساسى ‏توسعه را که در جامعه و فرد وجود دارد بیرون بکشد و آن را براى نیل به زندگى ‏اجتماعى متکامل در چهارچوب توسعه از قوه به فعل در آورد.
‏پى در ادامه مى گوید:مسلما این عامل جز تعلیم ‏و تربیت چیزى نیست و ما معتقدیم که تعلیم و تربیت دو عنصر اساسى توسعه به شمار مى ‏رود.
‏هدف وى از بیان این سخن آن است که انسان به ‏عنوان اساس و مبناى توسعه اجتماعى قرار گیرد زیرا تعلیم و تربیت به انسان اختصاص ‏دارد نه جمادات و نیز این نکته را بیان مى کنند که انسان مى تواند با تواناییهاى ‏خود در به گردش در آوردن چرخ توسعه سهیم باشد بر همین اساس مبناى توسعه دو چیز است :
‏1- ‏توسعه انسان و جامعه
‏2- ‏توسعه منابع
‏و ما به هنگام بررسى هدفهاى ‏توسعه در اسلام درباره این موضوع سخن خواهیم گفت .
‏اهداف توسعه
‏توسعه مى کوشد که جامعه را به مرحله بلوغ اقتصادى برساند به طورى که ‏منابع به حدى فراهم باشد که افراد جامعه همگى بتوانند در رفاه و آسایش ‍ زندگى کنند ‏از نویسندگان معاصر که درباره اهداف توسعه و مراحل رسیدن به آن بیشتر بحث کرده ‏والت روستواست که دیدگاه وى در این خصوص تاءثیر بسزایى ‏در استراتژى اقتصادى کشورهاى صنعتى کشورهاى صنعتى و در حال توسعه حتى کشورهاى کمتر ‏توسعه یافته داشته است .
‏روستو معتقد است که براى رسیدن به بلوغ اقتصادى باید ‏پنج مرحله را پشت سر گذاشت .
1- ‏مرحله جامعه سنتى 2- مرحله انتقال یا ایجاد ‏مقدمات 3- مرحله وقوع انتقال یا جهش اقتصادى 4- مرحله بلوغ یا حرکت به سوى رشد و ‏توسعه پایدار 5- مرحله فراوانى تولیدات و مصرف انبوه تمام اقشار جامعه
‏در مرحله سوم ،روند رشد در جامعه شتاب مى ‏گیرد و چون سیلى بنیان کن همه موانع و مشکلات را از سر راه بر مى دارد و براى رسیدن ‏به این هدف باید تغییرات اساسى در ساختار سیاسى اجتماعى و اقتصادى جامعه بوجود آید؛ ‏حتى در ارزشهایى که در حرکت و رشد جامعه موثر باید تجدید نظر کرد تا بتوان انگیزه و ‏جرقه لازم را براى حرکت ایجاد کرد.
‏نکته اى که از نظریه روستو براى ما اهمیت ‏دارد هدفى است که وى براى توسعه اقتصادى وضع مى کند یعنى توسعه اقتصادى در نظر وى ‏مصرف انبوه و زیاد است که از فراوانى کالا و نقدینگى ناشى مى شود ولى باید دید تا ‏چه حد این نظریه با دیدگاه اسلام نسبت به توسعه همخوانى دارد؟ و آیا اصولا در اسلام ‏توسعه اقتصادى وجود دارد؟
‏توسعه در ‏اسلام
‏بدون تردید اسلام ‏دین پیشرفت و ترقى است و همه را به برنامه ریزى و تسلط بر منابع فرا مى خواند به ‏شکلى که زندگى شرافتمندانه را براى انسانها تضمین کند و این امر جز با توسعه و ‏پیشرفت عوامل تولید ممکن نیست زیرا از این طریق مى توان بازار را از نیازهاى ضرورى ‏عامه مردم اشباع کرد.
‏مسلمانان در آغاز حکومت اسلامى در مدینه منوره موضوع توسعه ‏را تجربه کردند و اسلام قوانین بسیارى را وضع کرد که بعدها مبناى اصلى نظام اقتصادى ‏اسلام را تشکیل داد این قوانین عبارتند از:
‏1- ‏قانون احیاى زمین موات 2- قانون ‏تحریم ربا3- قانون مضاربه مزارعه و...4- قانون وام بلاعوض 5- قانون ارث و تقسیم ‏سرمایه بین ورثه 6- قانون تقسیم کار
‏این قوانین و غیر آن در حد خود شیوه اى را ‏شکل دادند که ثمره نهایى آن توسعه ثروت و استفاده و بهره مندى از زمین جلوگیرى از ‏انباشته شدن ثروت از راه ربا و نظایر آن بود و اسلام با این قوانین توانست حیات

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود توسعه اقتصادی و جهانی شدن 17 ص

توسعه اقتصادی و جهانی شدن 17 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .DOC
تعداد صفحات: 22
حجم فایل: 23 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..DOC) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 22 صفحه

 قسمتی از متن word (..DOC) : 
 

2
‏توسعه اقتصادی و جهانی شدن
‏نظری به تجارب کشورها
‏تجارب کشورهای جهان نشان داده است که استفاده از کشورهای دیگر بعنوان مدل میتواند مفید باشد و در ضمن پیاده کردن کور کورانه هر مدل میتواند اوضاع کشور را مختل و احتمالا برای سالها از مسیرمعقول و مقبول منحرف سازد. برای مثال میتوان تجارب شوروی و کشورهای امریکای جنوبی از یک طرف و تجارب چین، هند، کره جنوبی و تایوان را از طرف دیگر مقایسه کرد.
‏در جریان فرو پاشی اتحاد جماهیر شوروی سابق به ملتهای آن وابسته به آن قول میدادند که اگر سیستم کاپیتالیستی امریکائی را انتخاب و نهادینه کنند بزودی به ردیف ممالک پیشرفته دنیا خواهند رسید و مانند آمریکائیانی که در فیلمها میدیدند در رفاه خواهند زیست. امروز میبینیم که در شوروی فقر در تمام نقاط کشور وفور یافته و واقعیات ترسیم شده در کتابهای چارلز دیکنز و تنسی ویلیامزدر آن کشورها بوقوع پیوسته است. بطور تقریبی 15 در صد مردم شوروی با درآمدی کمتر از یک دلار در روز زندگی میکنند. مردم خوشبختی که شاغلند، یا باید بین غذا و لباس یکی را انتخاب کنند و یا باید بین سوخت و دارو یکی را انتخاب کنند. کارگران و کارمندانی که قبلا ازنظراقتصادی راحت زندگی میکردند حالا باید مواظب بودجه ناچیز خود باشند تا بتوانند برای خود و خانواده خود شام شب داشته باشند.
‏در سال 1990 چین کشوری عقب مانده و از شوروی عقب تر بود. فقر بوفور دیده میشد. درآمد ناخالص ملی چین حدود %60 شوروی بود. چین راه خود را انتخاب کرد و بدون عجله ای که گریبان گیر بسیاری از آنهائی که میخواهند یکشبه ره صد ساله را بپیمایند مدل خود را که به مدل چینی مشهور شده است پیاده کرد. دراین مدل، هر چند مکانیزم بازار آزاد تعیین کننده روابط اقتصادی است، ولی دولت جهت کلی اقتصاد و وظایف بنیادهای اقتصادی خصوصی را در جهت رفاه کلی تعیین میکند. بدین معنی که سیستم سرمابه داری چین مانند سیستم لجام گسیخته امریکائی نیست و بنیادهای اقتصادی (شرکتها) برای رفاه کارکنان خود و در قبال مملکت مسئولت دارند. در چین نتیجه با رشد سالیانه بین 5 تا 10 در صد از شوروی جلو زد و موازنه را بر عکس کرد تا جائیکه در آمد نا خالص شوروی در حال حاضر حدود %60 چین است. بر عکس آنچه در کشورهای بلوک روسیه شوروی سابق رخ داده است، میزان فقر در چین کاهش قابل توجهی کرده است. باید توجه کرد که برای دولت چین آزادیهای فردی، سیاسی، اجتماعی، مذهبی، و غیره تقدم ثانوی دارند و دولت ملت را با زور گزنه زیر یوغ خود نگه داشته است. تجربه اتحاد جماهیر شوروی سابق نشان میدهد که این سیستم غیر دموکتراتیک نیز، هر چند از نظر اقتصادی تاکنون بارور بوده است، بی دوام و از پا افتادنی است. این مقوله ایست که احتیاج به بحث جداگانه دارد و ازحوصله این نوشته کوتاه خارج است.
2
‏علاوه بر شوروی، کشورهائی که درهای مملکت را بروی تجارت خارجی باز کردند و هم اکنون در حال رکود نسبی و یا در رشد رکودی (رشدی که نرخ آن برای اشتغال کامل کافی نیست) قرار دارند، کشورهای آمریکای مرکزی و لاتین هستند. این کشورها در حال حاضراز رشدی کمتر از رشد دهه های قبل، که از سیاست جانشین سازی واردات با تولیدات داخلی استفاده میکردند برخوردارندد. بنابراین امروزه می بینیم که آنهائی که جهانی شدن را برای توسعه لازم میدانستند و توسعه، بدون جهانی شدن را غیر ممکن قلمداد میکردند، تغییر موضع داده و میگویند که جهانی شدن شرط لازم و کافی نیست. برای تحقق همزمان توسعه و جهانی شدن، باید:
‏1- دولت سیستم مالیاتی خود را بنحوی تغییر دهد تا کمبود بودجه ناشی از کاهش تعرفه های گمرکی را خنثی کند. در غیر این صورت بودجه دولت دچار کسری خواهد شد و اگر این کسری را با چاپ پول جدید حل کنند، کاری که کشورهای در حال توسعه که بازار پولی مترقی ندارند انجام میدهند، منتج به تورم خواهد شد که عوارض نا خواسته و نا مطلوبی برای تمام بخشهای مختلف اقتصاد خواهند داشت. در این حالت قیمتها افزایش خواهند یافت و در نتیجه یخشهائی که در بازار جهانی رقابت میکنند ممکن است که مزیت نسبی خود را از دست بدهند. واردات افزایش خواهد یافت و کسری تراز پرداختها مملکت را دچار مشکلات ارزی خواهد کرد و گرفتار دور معیوب تورم-رکود خواهد کرد.
3
‏2- د ولت سیستمی برای تعلیم و کارآموزی مجدد و اشتغال کارگرانی که شغل خود را در روال جهانی شدن از دست میدهند نهادینه کند. بطور کلی، صرف نظر از جهانی شدن اقتصاد، تعلیم و کارآموزی مجدد و اشتغال کارگران احتمالا مهمترین وظیفه دولت برای توسعه است. بدین معنی که صرف نظر از اینکه کشوری بخواهد وارد بازارجهانی بشود یا تصمیم بگیرد که در خارج سیستم سازمانهای رسمی جهانی فعالیت کند باید کارآموزی مجدد کارگران را در بالای تقدمهای خود قرار دهد چون استخدام تکنولوژیهای جدید (چه خانه زاد و چه وارداتی) دائماً باعث جابجائی کارگران خواهد شد. بنابراین تعلیم و تربیت و کارآموزی مجدد کارگران لازمه رشد و توسعه اقتصادی است و بستگی به جهانی شدن یا نشدن مملکت ندارد. برای افزایش اشتغال و افزایش کارآئی باید تکنولوژی جدید استخدام کرد و این روند احتیاج به کارگران جدید با تخصصهای جدید دارد و این وظیفه دولت است که احتیاجات مملکت را پیش بینی و برای رفع موانع پیش بینی شده برنامه ریزی کند. علاوه بر جلو گیری از بیکاری هویدا یا مزمن یکی از مزایای جانبی تعلیم و تربیت نیروی انسانی برای تکنولوژی جدید جلوگیری ازافزایش فقر است. بدین ترتیب، آنهائی که تخصص مورد تقاضای بازار را دارند کمتر بیکار میشوند و همچنین حقوق و مزایای بالاتری را برای زندگی فراهم میآورند.
5
‏3- موسسات آموزشی خود را برای تعلیم و تربیت نیروی ورزیده انسانی لازم برای رقابت با کارگران بازارهای جهانی آماده سازند. این نکته متکمل نکته قبلی است. موسسات تعلیم و تربیت باید موازین علمی خود را با توجه به احتیاجات بازار جهانی تعیین کنند. بدین معنی که دبیرستانها و دانشگاهها باید فارغ التحصیلان خود را برای فعالیت در شرکتها و موسساتی که در بازار جهانی رقابت میکنند آماده کنند در غیر این صورت شرکتها و موسسات نمیتوانند تولیدات خود را با معیارهای جهانی تطبیق داده و بزودی از دور خارج خواهند شد.
‏4- دولت سیستمی برای نقل و انتقال کارگران به نقاط و بخشهائی که مورد احتیاج هستند ایجاد کند. سیستمهائی که دارای اقتصادی پویا هستند همگی دارای این وجه مشترکند که کارگران به یک شهر یا یک کارفرما (در اروپا حتی به یک مملکت) پایبند نیستند. کارگران به جائی که کار بهتر با حقوق بیشتر به آنها میدهند میروند و در نتیجه بیکاری و یا کم کاری را به حداقل میرسانند. آنهائی که تحرک ندارند، آنهائی که پایبند مکان و شغل بخصوصی هستند، آنهائی هستند که با بیکاری و کارهای پست تر با حقوق کمتر راضی هستند. بنابراین دولتها باید سیستم مالی و اطلاعاتی سراسری ایجاد کنند که بر اساس آن سرمایه داران و کارگران سراسرجامعه متحرک و دینامیک شوند تا منابع بطور صحیح در جائیکه بهتر و بیشتر قابل استفاده هستند بکار گماشته شوند.
‏5 - دولت سیستمی برای کمک به شرکتهائی که نمیتوانند با شرکتهای جهانی رقابت کنند بوجود آورد که یا به بخش دیگری انتقال یابند و یا با نظمی که لطمه نا مطلوب و بی حساب به اقتصاد محلی و ملی وارد نشود به آنها کمگ کند از بازار خارج شوند. آنها که به جهانگرائی معتقدند کمتر به جهات منفی آن توجه میکنند. باید توجه کرد که توسعه و جهانی شدن مستلزم باز سازی و دوباره سازی پی در پی اقتصاد مملکت است. این باز سازیها و دوباره سازیها یک امر پی در پی و دائمی و همیشگی هستند وجنبه ترمیمی دفع الوقتی ندارند. برای بر جا ماندن، موفقیت، و پویائی هر شخص، هر شرکت، و یا هرکشوری، آن شخص، شرکت، و یا کشور باید بطور پیوسته خود را بازسازی و نوسازی کند. آنها که خود را باز سازی و نو سازی نمیکنند فسیل و حذف میگردند. دولت باید سیستمی نهادینه کند که بتواند صنایع خوب را از بد تشخیص داده و صنایع و شرکتهائی را که با توجه به معیارهای بین المللی قابل نجات هستند کمک کند و آنهائی که امیدی به نجاتشان نیست را کمک به تعطیل کنند تا منابع مملکت به هرز نروند

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود توسعه اقتصادیو فرهنگی شهر اردکان

توسعه اقتصادیو فرهنگی شهر اردکان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 7
حجم فایل: 15 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 7 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏عنوان گزارش : توسعه اقتصادی
‏
‏نام درس : توسعه اقتصادی و برنامه ریزی
‏مقدمه :
‏اردکان در لغت به معنای مکان مقدس ریشه در تاریخ کویر ایران داشته و دارد .
‏قصه کویر تشنه و آب ، همان حدیث ‏آشنا ولی نامکرر طلب تضرع عاشقی است به درگاه معشوق . همان فرهاد است در پی شیرین . فرهاد در عشق شیرین بیستون راکنده و کویر در عطش ‏آب قنات را . آب روح کویر است ‏و قنات رشته اتصال این دو . اگر قنات را از کویر بردارند کویر می میرد . کویریان نه تنها نومیدی و مرگ را در دل دریایی خود غرق کرده اند ‏بلکه در کویر زندگی آفریدند و از ناممکن ها امکان شگفت انگیز زندگی پویا را آفریدند .
‏هر چند کویر در نگاه اول تجلی خشونت ، ‏خشکی ، بی آبی و پژمردگی است ‏و بهینه گسترده ای از ریگ زارهای بی حد و مرز که زندگی را در کام خود می برد و از آسمانش باران آفتاب می بارد و از تنش طوفان های سهمگین شن . اما کویریان با مبارزه آرام با طبیعت سخت ‏و خشن و نا آرام آن چنان زندگی ای را در کویر پروریده اند که از لحظه ای از امید و آفرینش خالی نیست . کویریان ساده اند بی پیرایه وقانع و از همه مهم تر روشن بین . ‏روشن بینیشان از آن است که در سخت ترین تاریکی ها از پنجره ای شفاف کویر ، صاف ترین آسمان ‏ها و زیباترین ستاره ها را نظاره می کنند .
‏فرهنگ هر شهر و دیار نشانه وجهه و رنگ اجتماعی آن مرز و بوم است بطوری که هر گاه صحبت از فرهنگ درباره شهری می شود . آداب و رسوم آن شهر را ملموس و شفاف می سازد و فرهنگ آن شهر درگرو فرهنگ مردم شهر است و متناسب با رفتار و آداب و رسوم افراد ‏ساکن در برخورد با خود و دیگران می باشد . دیگرانی که افراد مهاجر را شکل می دهد .
‏طبق آخرین آمار و شهر اردکان با داشتن جمعیتی بالغ بر هفتاد هزار نفر یکی از پر ‏جمعیت ترین ‏شهر های کویری می باشد که از تمامی جهات به پیشرفت ‏قابل ملاحظه ای دست یافته است ‏. ( منبع : شهرداری اردکان )
‏هر شهر دارای تدابیری است که ‏شورا ‏و شهردار آن شهر این تدابیر و اندیشه ها را در جهت ‏پیشرفت و رسیدن به کیفیت بالای فرهنگی ، اجتماعی ، اقتصادی و سیاسی اتخاذ می کند شورا نهادی است که در قانون اساسی به آن توجه ویژه ای شده است و هر چه که از مدت فعالیت شورا می گذرد ثمرات این نهاد ‏بیشتر جلوه می نماید . اما اگر بخواهیم تا شوراهای اسلامی شهر و روستا به نهاد می بالنده و پویا تبدیل شوند باید عزم ملی داشته باشیم و دولت ‏و مجلس در محقق شدن این مسئله نقش کلیدی ‏را بر عهده دارند . دولت با واگذاری برخی از امور ‏دولتی به شوراها و شهرداری ها می تواند بیشتر به مسئولیت های اصلی خودش بپردازد ‏و شهر اردکان از این قاعده مستثنا نیست طبیعتاً ‏شورای اسلامی شهر اردکان تعهداتی نسبت به مردم دارد و باید به شعارهایی که داده است جامه عمل بپوشاند . آنچه ‏که مردم از شوراها انتظار دارند این است که افرادی با عنوان شهردار انتخاب شوند که تنها ‏به فکر کار و تلاش باشند و شهردار منتخب بگونه ای باشد که از مسائل سیاسی به دور باشد تا بتواند بدون ‏دغدغه فکری برای مردم ‏ارائه خدمات کند . ( منبع : تحقیقات از مردم شهر )
‏در حال حاضر شهر اردکان داری مشکلاتی است که می توان در زیر به آنها پرداخت :
‏شهر اردکان دارای یک بنای بزرگ و عرفانی به نام مصلی می باشد که حتی در استان هم بی نظیر ‏است . باید برای حفظ و نگهداری از آن اعتباراتی را در جهت توسعه این مصلی اتخاذ کرد . ( منبع : نشریه سیمای اردکان )
‏دوم باید اشاره داشت که شهر اردکان یکی از شهرها غنی از نظر دانشگاهی است و قریب به چهار الی پنج دانشگاه ‏را در دل خود جای داده است :
‏1- دانشسرا و تربیت معلم : که در سال 1348 اولین دانشسرای دخترانه در اردکان دایر ‏گردیده و سه سال بعد به دانشسرای مقدماتی پسرانه تبدیل شد و در ساختمانی که به همین منظور در بفروئیه احداث شده بود مستقر گردیده و تا شهریور ماه 1356 ادامه یافت و سپس تعطیل و در سال 1361 مرکز آموزشی مذکور تحت عنوان مرکز تربیت معلم ‏شهید بهشتی فعالیت خود را شروع نمود و مدیریت آن یکسال بر عهده آقای محمود حیدری ‏و دو سال بر عهده آقای رضا متالهی بود و سپس عهدهدار آن گردید . در سال 1367 با توجه به تغییراتی که در تقسیمات کشوری بوجود آمده محل مرکز تربیت معلم به هنرستان ‏منتقل گردیده ‏و با تلاش و همکاری سایر دست اندرکاران ‏س‏اختمان وسیعی در جنوب شرقی شهر رو به روی دانشگاه ‏پیام نور احداث گرد‏ید که در حال حاضر در اردکان در نوع خود بی نظیر است .
‏( منبع : کتاب تاریخ اردکان )
‏2- دانشگاه پیام نور : در تابستان سال 1376 مرحوم دکتر طباطبایی از طریق آقای محمد رضا دشتی ‏پیشنهاد تأسیس دانشگاه پیام نور ‏را در اردکان ارائه نمود و سپس به اتفاق حجت الاسلام بهجتی ‏امام جمعه اردکان ‏راهی شدند و ایشان نامه ای برای رئیس وقت دانشگاه پیام نور نوشتند و لا عنایت حجت الاسلام خاتمی وزیر ارشاد اسلامی وقت و دکتر رضا داوری عضو شورای انقلاب فرهنگی ‏تآسیس شعبه دانشگاه پیام نور در اردکان مورد موافقت قرار گرفت و هیئت مؤسسی متشکل از برخی افراد برای راه اندازی آن تشکیل گردیده ‏این دانشگاه کار آموزشی خود را در همان سال و با 150 دانشجو در رشته آغاز و کار ساختمان ‏آن نیز در همان زمان شروع گردید ‏و در حال ‏حاضر دارای بیش از 3000 نفر دانشجو می باشد که در چندین رشته مشغول به تحصیل هستند . ( منبع : کتاب تاریخ اردکان )
‏3- دانشکده منابه طبیعی : اقدامات اولیه برای تأسیس دانشکده منابع طبیعی از سال 1373 آغاز گردید و با تصویب شورای عالی گسترش دانشگاهها مقرر شده از سال تحصیلی 74-75 این دانشکده وابسته به دانشگاه یزد در اردکان شروع به کار نمایه و در شهریور ماه 1374 دبیرخانه آن رسماً ‏گشایش یافت ( منبع : کتاب تاریخ اردکان )
‏4- دانشکده فرش : با توجه به این که قالی بافی یکی از صنایع دستی و مرسوم ‏در اردکان محسوب می گردد لذا از سال ها قبل بحث تأسیس دانشکده فرش در اردکان ‏مطرح بوده که با کوشش آقای روستایی فرماندار اردکان و با همکاری جهاد دانشگاهی ‏آموزشکده فرش در این شهر دایر گردیده و در حال حاضر تعداد دانشجویان ‏زیادی در این دانشکده اشتغال به تحصیل دارند . ( منبع : کتاب تاریخ اردکان )
‏5- دانشکده آزاد اسلامی : که در سال 1376 توسط ریاست محترم دانشگاههای آزاد اسلامی دکتر جاسبی در زمان ‏ریاست جمهوری حجت الاسلام محمد خاتمی ‏افتتاح گردید و در حال حاضر با داشتن یک ساختمان بزرگ و چندین رشته متفاوت دانشجو می پذیرد .
‏( منبع : کتاب تاریخ اردکان )
‏و از نظر دانشگاهی یک شهر کاملاً غنی است ولی عدم وجود خوابگاه دانشجویی در این ‏شهر می باشد زیرا مهمترین وسیله برای حفاظت از دانشجویان خوابگاه است که باید تدابیر لازم ‏در این مورد اتخاذ شود .
‏با احداث و راه اندازی دانشگاهها و تردد دانشجویان ‏که باعث پیشرفت فرهنگ این شهر شده ، می توان گفت : در ابتدا فرهنگ شهر بصورت بسته و یا کوچک نمود می کرده ولی با افزایش جمعیت ‏، بالاخص جمعیت مهاجر و بویژه ‏دانشجویان این فرهنگ ‏بازتر و بزرگتر شده البته ‏تا ثیر دیگری که افزایش جمعیت و افزایش دانشجویان در این شهر گذاشته و باعث توسعه شهر شده و جنبه اقتصادی آن است زیرا با ورود ‏جمعیت ها و مهاجران ‏امکانات خدماتی ، رفاهی ، آموزشی ، تفریحی ، ورزشی و بهداشتی نیز افزایش پیدا کرده و همه امکانات در دسترس افراد می باشد و این امر از نظر اقتصادی ‏بر مردم شهر اردکان نیز تاثیر گذار بوده و اقتصاد آنان را از هر جهت بالا برده و امکان معیشت بهتر ؟؟؟ آنان را فراهم آورده است .
‏داشته های مهم اردکان :
‏1- کانون فرهنگ تربیت امام خمینی :
‏در اجرای برنامه مبارزه با تهاجم فرهنگی توسط دولت جمهوری اسلامی از سال 1370 کار ساختمان ‏کانون فرهنگی تربیتی در زمینی به مساحت 42 هزار متر مربع و با زیر بنایی نزدیک به 6 هزار متر مربع آغاز ‏گردید و این ساختمان که یکی از مجلل ترین ساختمان های این شهر می باشد دارای سالن آمفی تاتر با شکوه ‏، مسجد ، کلاسهای مختلف و سایر امکانات رفاهی مناسب می باشد و برای احداث این بنا نزدیک به 500 میلیون تومان ‏هزینه شده

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.